Формирование цветового восприятия как психолого-педагогическая проблема обучения изобразительному искусству школьников
https://doi.org/10.25205/2658-4506-2023-16-2-59-65
Аннотация
В статье дается психолого-педагогическое обоснование формирования цветового восприятия у школьников на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе. Обосновывается необходимость создания объективных условий для формирования основ цветового восприятия в процессе занятий живописью с учениками младших, средних и старших классов. В статье подчеркивается особая актуальность осмысления проблемы мотивации детей в освоении цветоведения, колористики, характеристики и качества цвета. Рассматриваются упражнения и задания как теоретического характера, так и практическое решение задач формирования цветовосприятия у обучающихся. Методические рекомендации, представленные в статье, позволяют обеспечить эффективное формирование живописных качеств у школьников. Очевидно, что поставленная в статье проблема помогает учителям изобразительного искусства решать проблему в представленном ключе.
Ключевые слова
цветовое восприятие,
физиология цвета,
живопись,
обучение,
изобразительное искусство,
цветоведение,
колорит
Об авторе
И. Н. Полынская
Алтайский государственный педагогический университет
Россия
Россия
Полынская Ирина Николаевна, доктор педагогических наук
Барнаул
Author ID 790335
Список литературы
1. Гребнева А. С. Типы колорита в изобразительном искусстве // Материалы XXV Всероссийской студенческой научно-практической конференции Нижневартовского гос. ун-та: конференции, 2023. С. 36–42.
2. Зубарева А. В. Развитие цветового восприятия у школьников в процессе обучения основам дизайна // Актуальные научные исследования в современном мире. 2021. № 12-7(80). С. 81–84.
3. Коваленко А. А. Психолого-педагогические и возрастные особенности учащихся начальных классов // Научные дискуссии. 2023. Т. 3, № 1. С. 15–18.
4. Полынская И. Н., Нагоричная М. Р. Художественно-педагогические основы обучения учащихся начальных классов иллюстрированию русских народных сказок // Современные наукоемкие технологии. 2022. № 1. С. 144–151. DOI 10.17513/snt.39024.
5. Пустовалова Н. В., Валикжанина С. В. Формирование колористического видения у обучающихся на занятиях по живописи в ДШИ // Актуальные проблемы и современные тренды науки, культуры, искусства в творческом образовании. М.: Учебный центр «Перспектива», 2021. С. 601–607.
6. Турыгина Е. М. Обоснование необходимости обучения цветовому видению через восприятие тепло-холодности в живописи // Точки научного роста: на старте десятилетия науки и технологии: Материалы ежегодной научно-практической конференции преподавателей по итогам НИР за 2022. Краснодар, 2023. С. 194–197.
7. Швец П. М., Полынская И. Н. Академический рисунок как основополагающая дисциплина в изобразительном искусстве // Наука и образование: векторы развития: Материалы международной научно-практической конференции, Чебоксары, 20 ноября 2020 года. Чебоксары: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр», 2020. С. 155–158.
Рецензия
Для цитирования:
Полынская И.Н. Формирование цветового восприятия как психолого-педагогическая проблема обучения изобразительному искусству школьников. Reflexio. 2023;16(2):59-65. https://doi.org/10.25205/2658-4506-2023-16-2-59-65
For citation:
Polynskaya I.N. Formation of Color Perception as a Psychological and Pedagogical Problem of Teaching Fine Arts for Schoolchildren. Reflexio. 2023;16(2):59-65. (In Russ.) https://doi.org/10.25205/2658-4506-2023-16-2-59-65
Просмотров:
55
Послать статью по эл. почте 
